| 本期话题：孩子早期阅读，应该娱乐至上！  “前期阅览，文娱至上”意思是，关于以游戏作为主导开展活动的学前期孩子来说，书本本来即是特别形状的“玩具”，是为他们的高兴而存在的，而不是首要为了发挥教学效果而存在的。既然是玩具，那么读的开不开心，喜不喜爱即是最首要的，至于书本所承当的包含教学方面的其他名利功用，都是下一层面的东西，是天然浸透的成果。 不是有句话么？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。说的应当即是饱览的熏陶效果吧？别看这个饱览没有刻意指向“文字的吸收与运用”，它的铢积寸累，本来也有穿石之功的。她能够让孩子尽可能广泛地触摸不一样的文风、拓宽不一样范畴的常识、丰厚自个的生命体会，而这些，我个人认为，是比“文字的吸收与使用”更活的东西。它能赋予文字灵魂，让文字更灵动更有生命。不认为“文字的吸收和使用”能够作为查验阅览水平的更理想成果，还由于“文字的吸收与使用”不过是窍门层面的东西，而这个窍门以外，阅览进程中所发作的感染、熏陶、滋补等生命体会进程，是逾越文字窍门层面的，也是文字窍门无法替代的，真实流传千古的文学著作，本来作者都是人学大师。 本来，即使咱们不等待孩子在“文字的吸收与运用”方面有所出息，这个名利的成果也会不可避免地发作的。桐桐的阅览量大，就直接影响了她对写作的爱好和写作的才能。她执着地想做一名作家，在文字运用方面也显现出了一定的优势，语文成果很不错，作文写起来也常常是信手拈来。我很满足这个成果。 记不住详细阅览的内容也没关系，最少孩子能够在泛泛的阅览中，发现自个喜爱的书，被某个故事牵动或感染，或许长大后的哪一天，她俄然会记起成出息程中，曾经有某个故事或著作对她有所影响，又回头去找这本书，也未尝不是没有可能。 |
