要给孩子留出自我管理的时间和空间 昨天德昀是第一个到学校，他说早读突破了一个记录，《诵读》书他带着同学们读到了38课。 今天比昨天还早，德昀6点起床，吃完早饭我还故意磨蹭了一会儿，我们也是6点半出门，德昀到校的时间是6点50，估计又是第一个到校。 我和儿子说：“你把学校当成家了啊。” 儿子说：“学校就是我们的另一个家。”真不知道，学校里有什么魔力，让这个小孩那么热切地想去上学。从7点20出门到现在的6点30出门，我算是服了我们家的这个小孩，早晨不用大人闹钟叫，自己起床，收拾整理物品，穿衣穿鞋的动作干净利落，一点不拖拉，而且自己要带的东西样样记得清清楚楚。 我是该为儿子这样的成长感到高兴吧，但是分明又有很多的失落，失落的原因自己在回来的路上想了想，那就是儿子的自我管理能力在逐渐地增强，我对他的支配或者说影响力在逐渐地减弱。 他的独立自主表现在各个方面，无论是生活自理还是学习计划的安排，我发现我精心设计的计划表在被他的自主选择打乱，内心产生很多的焦虑，比如早晨听英语的时间被大大压缩，晚上读经典的时间他还在看《我们爱科学》，我希望他读《神奇树屋》他却在读《东方娃娃》的绘本等等，忽然间感觉小孩子的心思瞬息万变，让我捉摸不透。 当我们之间的想法出现冲突的时候，我目前的选择就是我放下我自己的意志，顺从孩子的意志，毕竟我想让孩子做什么，要去做事情的主体还是孩子自己，应该由孩子来决定他想做什么不想做什么。 还记得第一天送德昀去幼儿园在回来的路上我的眼泪就不自主地往下流，因为舍不得，其实更多的是失落，现在的心情，一如当年的感觉。孩子正在脱离我的怀抱，一点点地与我渐行渐远，而且是快乐地走向属于他自己想走的道路，这不正是我一心盼望的吗？ 我之前还在想德昀为什么不进行英文的重复阅读，昨天晚上小朋友就开始自己选择了复习，我还没有提醒，我庆幸自己没有提醒，可以让孩子有机会选择决定自己内心的真正的需求。 先生说：对德昀现在你只需要告诉他你还有哪些地方有什么不足就可以了，他自己就会想办法去弥补，你要少说，少指导，少命令，更要少责备，多一些赞赏，多一些表扬，多一些鼓励，孩子会做得更好。 版权申明：本文由儿童摄影加盟网 http://www.bjbabyer.com/ 整理发布 转载务必注明出处!违者必究! |
